
1 次の計算をしなさい。
10点×4=40(点)
(1) 1.2−12
こたえ
12 は0.5ですから
12.−0.5=0.7_
(2) 258.3÷21
こたえ

こたえは 12.3
(3) 0.2×45÷15
こたえ
考え方その1
頭から計算する,つまり(0.2×45)÷15 を計算します。
0.2×45=9, 9÷15=0.6_
考え方その2
わり算が1つしかありませんので,わり算から先に計算することができます。つまり 0.2×(45÷15) を計算します。
45÷15=3, 0.2×3=0.6_
「その2」のやり方は,わり算が連続する計算では使えません。十分注意してください。
(4) 2.3L+421mL は何dLですか。
こたえ
0.1Lが1dLですから,1Lは10dLです。よって,2.3Lは23dLです。
次に,1Lは1000mLですから,10dLが1000mLです。すると1dLは100mL,0.1dLは10ml,0.01dLは1mLです。よって421mLは4.21dLです。
以上により求める答えは
23+4.21=27.21(dL)
2 2×2×2×2×⋯×2 という具合に2を20個書いてかけたいったとき,一の位の数は何ですか。
10点
こたえ
2を少しずつかけていき,一の位の数だけを見ていましょう。
2_2×2=4_2×2×2=8_2×2×2×2=16_2×2×2×2×2=32_2×2×2×2×2×2=64_2×2×2×2×2×2×2=128_ ⋮
一の位の数のだけ書き出してみると
2, 4, 8, 6, 2, 4, 6, 8, ⋯
となっています。これは「2,4,8,6」の4つの数のくり返しですね。20回かけと,この4つの数のセットが 20÷4=5 でちょうど5セット出てきますから,答えは 6 です。
3 あるクラスには26人の児童がいます。このクラスで水泳を習っている児童は10人,絵画を習っている児童は9人,どちらでも習っていない児童は14人でした。
次の問いに答えなさい。
10点×3=30(点)
(1) 水泳と書道の両方を習っている児童は何人ですか。
こたえ

まずは緑色の中に何人いるか計算すると 26-14=12(人)
次に水泳の10人と絵画の9人を足すと 10+9=19(人)
緑色には12人しかいないのですから,はみ出した 19-12=7(人)が水泳と絵画の両方を習っています.答えは 7人
(2) 水泳を習っていて絵画を習っていない人は何人ですか。
こたえ

(1)で水泳と絵画の両方を習っている人が7人とわかりましたから,10-7=3(人) 答えは 3人
(3) このクラスで書道を習っている人は21人でした。水泳、絵画、書道の3つとも習っている人は少なくとも何人いますか。
こたえ

今度は線分部で考えます。3つとも習っている人が最も少なくなる場合を考えるのですから,水泳と絵画の両方の線と,書道の線ができるだけ重ならないようにすると,上の図のようになります。水泳と絵画の両方が7人,書道が21人ですから合計で 7+21=28(人)
ところがクラスは26人ですから 28-26=2(人)
答えは 2人
4 1辺が10cmの立方体があります。この立方体をAとします。

次の問いに答えなさい。
10点×2=20(点)
(1) 図のような直方体の体積は,立方体Aの体積の何倍ですか。

こたえ
立方体の体積は 10×10×10=1000cm3 です。
考え方その1
直方体の体積は
200×120×60=1440000cm3
よって 1440000÷1000=1440
答えは 1440倍
考え方その2
この直方体に立方体Aが何個入るか考えます。
横が2m、つまり200cmですから,200÷10=20。つまり,横には立方体Aを20個ならべることができます。
たては1m20cm、つまり120cmですから,120÷10=12。つまりたてには立方体Aを12個ならべることができます。
高さは60cmですから,60÷10=6。つまり高さには立方体Aを6個ならべることができます。
よって,直方体には立方体Aが横に20個、たてに12個,高さに6個ならべることができますから,直方体全体に立方体Aが入る個数は
20×12×6=1440(個)
答えは 1440倍
(2) 立方体Aの体積は,次の図のような直方体の体積の何倍ですか。小数で答えなさい。

こたえ

(1)の考え方その2で考えてみます。
この直方体には立方体Aが横に10個,たてに4個、高さに5個入りますから,直方体全体に入る立方体Aの個数は
10×4×5=200(個)
よって,1÷200=0.005 答えは 0.005倍
