高校数学[総目次]
数学B 第3章 統計的な推測
スライド | ノート | 問題 | |
1. 確率変数と確率分布 | |||
2. 確率変数の期待値と分散 | |||
3. 確率変数の変換 | |||
4. 確率変数の和と期待値 | |||
5. 独立な確率変数と期待値・分散 | |||
6. 二項分布 | |||
7. 正規分布 | |||
8. 母集団と標本 | |||
9. 推定 | |||
10. 仮説検定 |

8.母集団と標本
8.1 標本
標本調査と全数調査
統計的な調査には,調査対象の全数を調べる全数調査と,調査対象の一部を調べて全体を推測する標本調査がある.
全数調査で有名なのが,5年に1度の国勢調査である.一方,テレビの視聴率といったものは標本調査である.
調査対象を正確に知るには全数調査がよいと思うかもしれないが必ずしもそうではない.調査対象が日本人全体といった場合には莫大な費用と時間を要するし,あるいは製品の耐用年数の検査の場合には全製品を壊れるまで使い続けなければならず,全数調査がそもそも意味を持たなくなってしまう.また,経済成長率のように現時点で測定不可能な要素を含む場合もある.
標本調査におけるいくつかの用語
母集団:調査対象全体
標本 :母集団から選ばれた要素の集合
抽出 :母集団から標本を抜き出すこと
母集団の大きさ:母集団の要素の個数
標本の大きさ :標本の要素の個数
無作為抽出:調査対象をランダムに選ぶこと
無作為標本:無作為抽出によってえらばれた標本

8.2 母集団分布
まずは例 ~数学Ⅰデータの分析の復習~
あるクラスの40人の生徒に対して,1週間のうち何回公園を訪れるかを調査したところ次の表のような結果を得た.
回数 | 計 | |
度数 |
これらのデータから,公園を訪れる回数の平均値
相対度数分布から確率分布へ
ここで,この40人から無作為に1人を選ぶと,その生徒が公園を訪れる回数は0,1,2,3,4のいずれかであり,そのどれになるかは確率の問題である.公園を訪れる回数を
計 | ||
相対度数 |
つまり
計 | ||
「相対度数」を「
このとき確率変数
以上により,
であることがわかる.

ここから一般論 ~母集団分布とは~
一般に,大きさ
の
であるとする.これは全数調査であるから
である.また表にまとめると次のようになる.
変量 | 計 | |
度数 |
変量
変量 | 計 | |
これをこの母集団における変量
母集団から抽出された大きさ1の無作為標本の確率分布は,母集団分布と一致する
いまこの母集団から無作為に1つの要素を抽出し,その要素の変量の値を
計 | ||
見ての通り,すぐ上にあげた2つの分布は完全に同一のものとなっている.換言すれば
「母集団分布」と「大きさ1の無作為標本の確率分布」は一致している
ということである.従って確率変数

例題 10枚のカードがあり,調べてみると0,1,2が書かれたカードがそれぞれ5枚,2枚,3枚の計10枚であった.この10枚を母集団,カードの数字を変量とするとき,母平均,母分散,母標準偏差を求めよ.
答

8.3 復元抽出と非復元抽出
復元抽出と非復元抽出
母集団から標本を抽出するとき,毎回元に戻して抽出を繰り返す方法を復元抽出といい,元に戻さないで抽出していく方法を非復元抽出という.
例 1から10の各数字が書かれた10枚のカードから,大きさ3の標本を抽出するとき,
復元抽出 :
非復元抽出:選ぶ順番を考慮すると
補足
非復元抽出は,厳密には独立試行とならないが,抽出回数に比べて母集団の大きさが十分大きいとき,前の抽出結果が後の抽出にほとんど影響しないと考えて近似的に復元抽出と同様に独立試行であると考える場合がある.

8.4 標本平均
回の復元抽出により得られた 個の確率変数は,すべて同じ分布に従う
母集団(という集合)から大きさ
例えば,1から6の各数字が書かれたカードが1枚ずつ,計6枚あるとしてこれを母集団とする.ここからカードを無作為に1枚ずつ取り出しては戻すという操作を10回行い,
計 | ||
標本平均と標本標準偏差
次に,標本平均と標本標準偏差について説明する.標本平均
標本平均と標本標準偏差
これらは定義式からわかるように,観測された
■標本平均の期待値と分散
これ以降の主役は標本平均
標本平均と標本標準偏差という2つの統計量を確認したが,今後我々の興味・関心は専ら標本平均である.
標本平均は例えば100個のデータを抽出したとしても,どのデータが抽出されたかによって値は確率的に変わるものであって,従って標本平均も1つの確率変数である.そこで標本平均という確率変数の期待値と分散がどうなっているのか見ていこう.
ある母集団から大きさを
である.従って,標本平均
また,復元抽出では
ここでは復元抽出を仮定したが,母集団の大きさが標本の大きさ
まとめ 母平均
補足
上の式から,標本の大きさ

例題 ある県の小学生全員を対象に鉛筆を何本持っているかを調査したところ,平均値(母平均)は40本,標準偏差(母標準偏差)は8本であることがわかった.この母集団から無作為に100人を選んだとき,この100人が持っている鉛筆の本数の平均
答

8.5 標本平均の分布と正規分布
確率変数 は正規分布にどんどん近付く
母平均
とすると
ところでこのように確率変数の和をとることは,統計学において大変重要な意味を有している.どういうことか?
実は
でも成り立つ.そのことを例で確認してみよう.
標本平均の分布が正規分布に近付いていく様子
さいころを何回か投げることを考える.確率変数
さいころを1回だけ投げる場合,どの目が出る確率も

この段階では正規分布の影もない.
次に,さいころを2回投げたときの標本平均
によって計算すると次のようになる.